Доступная среда

Постановлением Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011 года № 175 утверждена государственная программа Российской Федерации "Доступная среда" на 2011-2015 годы. Одной из задач которой является формирование к 2016 году условий для беспрепятственного доступа к приоритетным объектам и услугам в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов.

Д.А.Медведев, Председатель Правительства РФ:
«...Дети-инвалиды наравне со всеми должны получать хорошее и современное образование, быть максимально вовлечёнными в культурную, образовательную, а также спортивную жизнь. Это поможет им интегрироваться в общество, раскроет их потенциал, и, конечно, это в целом должно менять отношение самих людей к людям с ограничениями по здоровью...».

Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Стерлитамакский многопрофильный профессиональный колледж – это многоуровневое образовательное учреждение по подготовке практикоориентированных специалистов по 14 специальностям и профессиям.

В настоящее время весь коллектив колледжа под руководством директора Антонины Никифоровны Усевич работают над созданием условий для обучения населения, имеющих ограниченные возможности здоровья.

Доступная среда включает в себя:

1. Оснащение образовательного учреждения специальным (в том числе компьютерным) оборудованием:
Приобретено компьютерное оборудование для осуществления обучения граждан с ограниченными возможностями по зрению, слуху, движению. В комплект компьютерного оборудования вошли:

• столы универсальные трансформируемые;
• кресла трансформируемые;
• два мобильных класса;
• два мультимедийных компьютерных класса в составе:
• интерактивная доска;
• проектор;
• принтер;
• IP-камера для трансляции учебного занятия on-line;
• наушники с микрофоном;
• дисплей Брайля.

Для осуществления обучения граждан с ограниченными возможностями по зрению приобретено программное обеспечение Программное обеспечение экранного увеличения MAGic Pro (с речевой поддержкой), которое дает возможность:

• легко переключаться между увеличенным изображением ПК экрана и изображением с камеры;
• создавать множественные изображения;
• изменять текст и цвет фона;
• осуществлять захват изображений;
• легко перемещаться между снимками изображений;
• регулировать уровень контрастности
• увеличивать изображение на экране от 1,1 до 36 крат от исходного размера;
• синтезатор речи позволяет читать, используя мышь или клавиатуру, чтение осуществляется по словам, предложениям, строчкам или параграфам;
• имеется возможность настройки синтезатора речи: изменение голоса и темпа.

2. Создание специальных социально-бытовых условий:

В учебных корпусах №1, №4, общежитиях «Березка», «Юность» смонтированы пандусы с входными группами. В общежитии «Юность» имеется 2 комнаты с санузлом, раковиной с поручнями для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, стулом-коляской для принятия душа.

В учебных корпусах №2, №3 и в слесарно-столярных мастерских установлены телескопические пандусы.

В учебных корпусах №1, №2, №3 установлены поручни.

Приобретены перекатные пандусы и гусеничные мобильные подъемники в количестве 2 шт., предназначенные для подъема и спуска по лестницам инвалидных колясок.

Проведена работа по переоборудованию санитарно-гигиенических комнат в соответствии с нормами доступности. Установлены многофункциональная раковина, поручни для унитазов и писсуаров и приобретен стул для ванны на колесах.

Здания и сооружения оснащены системами противопожарной сигнализации и оповещения с дублирующими световыми устройствами.

3. Кадровое обеспечение образования:
В колледже работают педагогические работники, имеющие образование для обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Доступная среда колледжа позволяет получить достойное и качественное образование людям с ограниченными возможностями. Наши педагоги и коллектив студентов будут Вам рады.

План по устранению недостатков на 2022-2024 годы.pdf

Приказ о работе Центра поддержки инклюзивного образования 2024-2025 уч. год

Положение о центре поддержки инклюзивного образования.pdf